Lelle vai lācis?
Latviešu bērnu lietas pasaulē
Kartīšu spēle ļauj iepazīt latviešu bērnu dzīvi dažādos laikos un pasaules malās. Spēlē ir 38 kartītes ar priekšmetiem no latviešu bērnu ikdienas ārpus Latvijas.
Spēles tapšanu rosinājusi Latviešu valodas aģentūra, lai palīdzētu bērniem rotaļīgā veidā iepazīt latviešu valodu un kultūru. Spēli izstrādājis muzejs un pētniecības centrs “Latvieši pasaulē”, kas vāc un glabā stāstus par latviešu dzīvi visā pasaulē. Spēlē izmantoti priekšmeti no muzeja krājuma un no latviešu ģimenēm ārpus Latvijas. Autori: Marianna Auliciema, Danute Grīnfelde, Jeremy Smedes.
Spēli var iegādāties Latviešu valodas aģentūrā Vecrīgā – Meistaru ielā 10–401, LV-1050.
Spēlējiet spēli ģimenē, draugu lokā vai skolās Latvijā un pasaulē!
Kā spēlēt?
Spēlei nepieciešami vismaz divi dalībnieki. Visas kartītes sajauc un izdala, tās neatklājot. Katrs spēlētājs savas kartītes tur kaudzītē ar attēliem uz leju.
Katrā gājienā izmanto savas kaudzītes augšējo kartīti. Pirmais spēlētājs izvēlas vienu kategoriju no savas kartītes (piemēram, „Mīļums”). Visi nosauc tās pašas kategorijas vērtības no savām kartītēm. Uzvar spēlētājs, kura kartītē šai kategorijai ir lielākā vērtība. Uzvarētājs var nolasīt sava priekšmeta nosaukumu un aprakstu.
Uzvarētājs ņem sev visas gājienā izmantotās kartītes, un liek savas kaudzītes apakšā. Pēc tam uzvarētājs izvēlas kādu kategoriju no nākamās kartītes.
Spēle turpinās, līdz kāds spēlētājs ir ieguvis visas kārtis.
Piezīme par punktiem
Piešķirt skaitlisku vērtību mīļiem un īpašiem priekšmetiem šķiet mazliet dīvaini – bet bez skatiļiem nebūtu spēles, vai ne? Tāpēc katram priekšmetam esam piešķīruši skaitli piecās kategorijās. Šie skaitļi nav domāti kā priekšmetu vērtējums. Tie izdomāti spēlēšanai, salīdzināšanai un sarunām.
Mīļums (1–100) – cik mīļa ir šī lieta
Praktiskums (1–100) – cik lietderīga ir šī lieta
Izturība (1–100) – cik labi lieta ir saglabājusies
Attālums (km) – cik tālu no Latvijas lieta ir aizceļojusi
Izmērs (cm) – cik liela ir šī lieta
Katrā kartītē ir zīmogs ar priekšmeta izgatavošanas vai iegādāšanās gadu. Dažiem priekšmetiem tas ir zināms precīzi, citiem – tikai aptuveni.
Kā spēles kartītes izmantot skolā un ģimenē?
Aicinām izmantot šo spēli ne tikai kā izklaidi, bet arī kā sarunu ierosinātāju un mācīšanās pamatu. Mudiniet bērnus uzdot jautājumus par kartītēs redzamajām lietām, to īpašniekiem un laikmetu!
Lai uzzinātu vairāk par spēles kartītēs ietvertajiem priekšmetiem, piedāvājam lejuplādēt muzeja sagatavoto atbalsta materiālu. Tas satur papildu ilustrācijas, kā arī ziņas lietu par īpašniekiem, laikmeta raksturojumu un saites uz avotiem, kur uzzināt vairāk.
Sarunā izmantojiet ne tikai muzeja materiālus un vēstures zināšanas, bet arī savas ģimenes stāstus!
Stāstu veidošana no kartītēm
Katrs bērns izvēlas vienu kartīti un uzraksta vai pastāsta stāstu par tajā attēloto priekšmetu. Stāsta veidošanai var noderēt šādi jautājumi:
• Kas ir šis priekšmets?
• Kam tas piederēja?
• Ko tas piedzīvojis?
• Kā tas nonāca citā valstī?
Jaunākajiem bērniem var uzrakstīt priekšā vai diktēt teikumu sākumus. Vecākus bērnus var rosināt veidot stāstu ar sākumu, notikumu un beigām.
Salīdzināšana
Katrs bērns izvēlas trīs kartītes un salīdzina tajās attēlotos priekšmetus – kurš ir mīļāks, izturīgāks, lielāks? Uzdevuma nosacījums: veidot pilnus teikumus un lietot īpašības vārdu salīdzināmās pakāpes (mīļš – mīļāks – vismīļākais).
Piemērs: Ābece ir lielāka par diega lellītēm, bet vislielākais ir tautastērps.
Salīdzināšanai var izmantot arī kādu mīļu lietu no savas dzīves.
Grupēšana
Mazāki bērni var šķirot kartītes skolotāja dotās grupās. Piemēram:
• pēc izmēra (lielāks/mazāks par 40 cm)
• pēc laika (pirms/pēc 1950. gada)
• pēc vietas (Eiropa, Austrālija, u. c.)
• pēc priekšmeta veida (rotaļlietas, apģērbs)
Lielāki bērni var izdomāt savu veidu, kā sagrupēt, piemēram, 12 kartītes tā, lai neviena nepaliktu bez grupas. Šāds uzdevums trenēs kritisko domāšanu.
Vārdšķiras
Katrs bērns izvēlas vienu kartīti. Uzdevums: raksturot attēlu, nosaucot dažādu vārdšķiru vārdus. Piemēram, slēpju zābaki:
• Lietvārds: zābaki, auklas
• Īpašības vārds: veci, melni, izturīgi
• Darbības vārds: slēpot, valkāt, lietot
Laika līnija
Bērni sakārto priekšmetus pēc to izgatavošanas vai lietošanas laika. Kartītes sākotnēji var sakārtot laika līnijā, bet pēc tam sagrupēt un veidot stāstījumu par grupām.
Telpas sienas var izmantot kā iepriekš sagatavotu laika asi ar iedalījumu. Piemēram, 20. gadsimta sākums, Otrais pasaules karš, mūsdienas.
Izstāde
Bērni izvēlas, piemēram, 5 kartītes un prezentē tās klasei kā daļu no nelielas izstādes, stāstot, kāpēc izvēlējās tieši šīs kartītes un kāpēc sakārtoja tās šādā secībā.
Mazākiem bērniem skolotājs var piedāvāt izstāžu tematus. Piemēram, rotaļlietu izstāde, apģērbu izstāde, skolas lietu izstāde.